Narración de historias mediante diversos lenguajes

Laura Castillo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción al tema y despertar el interés
Duración: 45 minutos


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por la narración de historias y promover su participación activa a través de diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y registro de asistencia.

    • Dinámica de presentación: cada alumno debe decir su nombre y compartir una historia corta sobre algo que le ocurrió recientemente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: ¿Qué son las historias? ¿Por qué son importantes?

    • Lectura en voz alta de un cuento corto, utilizando recursos visuales y gestuales para captar la atención de los alumnos.

    • Diálogo guiado sobre el cuento: ¿Qué les gustó? ¿Qué partes les parecieron interesantes?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Les gustó la historia? ¿Les gustaría inventar sus propias historias?




Sesión 2: Exploración de diferentes formas de narrar historias
Duración: 45 minutos


Objetivo: Experimentar y explorar diferentes formas de narrar historias utilizando diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de narraciones: cuentos, canciones, teatro, títeres, etc.

    • Ejemplo práctico: representación de una historia corta utilizando títeres.

    • Actividad: los alumnos se dividen en grupos pequeños y exploran diferentes formas de narrar historias utilizando diferentes materiales y lenguajes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en grupo las experiencias de cada equipo y reflexionar sobre las diferentes formas de