Introducción al tema

cinthia vielma
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Analizar situaciones problemáticas que involucran multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las operaciones de multiplicación y división.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de operaciones inversas y su relación con la multiplicación y la división.

  3. Realizar ejercicios en el pizarrón para que los alumnos identifiquen la relación entre multiplicación y división.

  4. Resolver problemas sencillos que involucren multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural.

  5. Realizar una actividad de indagación en parejas, donde los alumnos resuelvan situaciones problemáticas que impliquen multiplicar números fraccionarios y decimales.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Aplicar el concepto de multiplicación y división en situaciones problemáticas.

  • Resolver problemas matemáticos utilizando números fraccionarios y decimales.


Actividades:



  1. Realizar una breve revisión de la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos una serie de problemas matemáticos que involucren multiplicar y dividir números fraccionarios y decimales.

  3. Trabajar en grupos para resolver los problemas, fomentando el trabajo colaborativo y la discusión de las estrategias utilizadas.

  4. Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.


Sesión 3: Relación entre multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Profundizar en la relación entr