Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Ortografía

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar una serie de imágenes de figuras planas y cuerpos y preguntar a los estudiantes si las reconocen y si pueden nombrarlas correctamente.


• Realizar una breve actividad de ortografía relacionada con la escritura de las palabras propias de los conceptos matemáticos a tratar en la unidad.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de figuras planas y cuerpos. Explicar las diferencias y características de cada uno.


• Realizar una lluvia de ideas para recordar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos.


• Mediante la indagación, guiar a los estudiantes en la construcción de triángulos congruentes y semejantes.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes apliquen las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos para resolver problemas.


• Reflexionar sobre la importancia de aplicar estas propiedades en la construcción y resolución de problemas matemáticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente el contenido de la sesión anterior, haciendo énfasis en las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.


• Realizar una actividad de ortografía relacionada con las palabras clave de la unidad.

Desarrollo:

• Presentar una serie de ejemplos de figuras planas y cuerpos para que los estudiantes analicen y determinen si son congruentes o se