La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como una pregunta, una imagen o una breve historia relacionada al tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará una serie de preguntas sobre los pueblos originarios y su relación con los seres vivos y el medio ambiente. Los alumnos deberán investigar y responder a estas preguntas utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas a personas de comunidades indígenas, entre otros.
   
   
   • Plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • Exposición: El profesor complementará la información proporcionada por los alumnos y dará ejemplos concretos de prácticas e innovaciones de los pueblos originarios.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Reflexión: Los alumnos realizarán una reflexión individual o en grupos sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en la conservación del medio ambiente y la biodiversidad.
   
   
   • Conclusio