Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Falta de agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la falta de agua y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede resolver el problema de la falta de agua.


• Introducir el concepto de figuras planas y cuerpos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de figuras planas y cuerpos.


• Realizar ejemplos prácticos de figuras planas y cuerpos en el pizarrón.


• Proponer a los alumnos la construcción de una figura plana (por ejemplo, un círculo) en el aula utilizando materiales como cartulina y regla.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las figuras planas y cuerpos en la vida diaria.


• Hacer una conexión entre las figuras planas y el problema de la falta de agua, destacando la importancia de la geometría en la construcción de sistemas de abastecimiento de agua.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de sólidos de revolución.


• Plantear el desafío de construir un sólido de revolución a partir de una figura plana.

Desarrollo:

• Explicar cómo se genera un sólido de revolución a partir de una figura plana.


• Mostrar ejemplos prácticos de sólidos de revoluc