Educación Integral en Sexualidad

Carlos Antonio
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Integral en Sexualidad


Tema: Desarrollo corporal humano desde la perspectiva científica


Grado: 4º de Primaria


Objetivo de aprendizaje: Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro cuerpo


Objetivo específico: Reconocer las partes del cuerpo humano y su función relacionada con el desarrollo corporal.


Actividades:



  1. Presentación del tema: la importancia de conocer nuestro cuerpo para tomar decisiones adecuadas.

  2. Actividad de reconocimiento de partes del cuerpo: los alumnos deben identificar y nombrar diferentes partes del cuerpo humano.

  3. Juego de roles: los alumnos representarán diferentes partes del cuerpo y explicarán su función.

  4. Reflexión final: cada alumno compartirá una forma en la que puede cuidar su cuerpo.


Sesión 2:
Título: Cambios en el cuerpo durante la pubertad


Objetivo específico: Comprender los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad desde una perspectiva científica.


Actividades:



  1. Introducción al tema: ¿Qué es la pubertad? Importancia de los cambios corporales.

  2. Actividad de investigación: los alumnos realizarán una investigación sobre los cambios físicos que ocurren durante la pubertad.

  3. Presentación de los resultados de la investigación: cada alumno compartirá lo que ha aprendido.

  4. Debate: los alumnos discutirán sobre los mitos y verdades relacionados con los cambios corporales en la pubertad.

  5. Reflexión final: los alumnos escribirán en un papel una pregunta que tengan so