Introducción al tema y la escritura de nombres

severiana cano
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la escritura de nombres


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la escritura de nombres y despertar su interés por la escritura convencional de los nombres propios.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la sesión planteando a los alumnos la importancia de conocer y escribir correctamente sus nombres. Explicaremos que los nombres propios son una parte importante de nuestra identidad y que aprender a escribirlos adecuadamente es una habilidad básica en la vida cotidiana.



  2. Actividad de reflexión: Pediremos a los alumnos que reflexionen sobre la escritura de sus nombres y que compartan con el resto de la clase cómo se sienten al escribirlos. Fomentaremos la participación y el intercambio de opiniones.



  3. Juego de palabras: Realizaremos un juego de palabras en el que los alumnos deberán identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, etcétera. Utilizaremos tarjetas con diferentes nombres para que los alumnos puedan comparar y clasificar.




Sesión 2: Exploración de los nombres propios


Objetivo de la sesión: Promover la exploración y reconocimiento de los nombres propios de los alumnos, así como de otros nombres presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Paseo por la comunidad: Realizaremos una visita a lugares cercanos a la escuela, como parques o tiendas, donde los alumnos podrán encontrar y recolectar diferentes nombres propios presentes en letreros, carteles, etcétera. Fomentaremos la observación y el interés por los nombres escritos.



  2. Registro de nombres: En el aula, los alumnos crearán un mural con los nombres propios recolectados