El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

LAURA ALCANTARA
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


PDA: Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivos de aprendizaje:



  • Utilizar el inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Desarrollar habilidades de comunicación y trabajo en equipo.

  • Aplicar conocimientos gramaticales del inglés y español de manera correcta.

  • Fomentar la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Materiales:



  • Pizarrón o tablero interactivo.

  • Papel y lápices.

  • Recursos multimedia (si es posible).

  • Material de lectura relacionado con la comunidad y sus problemas.


Sesión 1: Introducción al proyecto y selección del problema (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad".

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes o videos de problemas comunes en la comunidad y preguntar a los alumnos si conocen soluciones o ideas para resolverlos.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de utilizar el inglés para comunicarse sobre problemas de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los problemas más comunes en la comunidad y anotarlos en el pizarrón.

  • Votar en grupo y seleccionar un problema para trabajar en el proyecto comunitario.


Cierre:



  • Asignar tareas para la siguiente sesión: investigar sobre el problema seleccionado y sus posibles soluciones, así como buscar ejemplos de campañas similares.


Sesión 2: Investigación y planificación de la campaña (50 minutos)


Inicio:



  • Revisar los