Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a resolver: "Los alumnos desconocen el impacto que otros tienen en su desarrollo al conformar su identidad".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos grupos sociales y culturales a los que los alumnos pertenecen o se sienten identificados.


• Formación de equipos de trabajo (4-5 integrantes por equipo).


• Entrega de la primera parte del problema: "Investigar sobre la conformación de la identidad juvenil a través de la pertenencia a grupos sociales y culturales".


• Asignación de roles dentro del equipo: moderador, investigador, organizador, portavoz, etc.

Sesión 2 (45 minutos):

• Discusión en equipos sobre los hallazgos de la investigación realizada.


• Elaboración de una lista de los diferentes grupos sociales y culturales identificados y su impacto en el desarrollo de la identidad juvenil.


• Planteamiento de preguntas generadoras para profundizar en el tema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las preguntas generadoras por parte de cada equipo.


• Debate y discusión en grupos pequeños sobre las preguntas planteadas.


• Sistematización de las respuestas y elaboración de conclusiones preliminares.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de las conclusiones preliminares por parte de cada equipo.


• Debate abierto en clase sobre el derecho a perten