Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distingue objetos pesados y ligeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños aún no distinguen objetos pesados y ligeros.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes objetos que los niños pueden encontrar en su hogar y que pueden ser pesados o ligeros.

  
  



• Presentación del problema: Introducir el problema a través de una situación cotidiana, por ejemplo, preguntar a los niños cómo pueden saber si un objeto es pesado o ligero.

  
  



• Indagación: Dividir a los niños en grupos pequeños y proporcionarles una serie de objetos de diferentes pesos. Pedirles que exploren y reflexionen sobre cómo pueden distinguir los objetos pesados de los ligeros.

  
  



• Registro de observaciones: Cada grupo deberá anotar sus observaciones en una hoja de registro.

  
  

Sesión 2:

• Socialización de las observaciones: Cada grupo compartirá sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.

  
  



• Reflexión guiada: Promover una discusión en grupo sobre las características que les permitieron distinguir los objetos pesados de los ligeros. Guiar a los niños para que identifiquen conceptos como tamaño, material, densidad, etc.

  
  



• Actividad práctica: Realizar una actividad práctica donde los niños deban clasificar objetos según su peso. Por ejemplo, pueden tener diferentes cajas y deben colocar los objetos pesados en una caja y los objetos ligeros en otra.

  
  

Sesión 3:

• Relación con el entorno