Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen el impacto que otros tienen en su desarrollo al conformar su identidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores influyen en la conformación de la identidad de los jóvenes.


• Actividad principal: Leer un caso práctico sobre un joven que enfrenta discriminación por pertenecer a cierto grupo social o cultural. Los alumnos deberán analizar el caso y discutir en grupos cómo afecta esto a la identidad del joven.


• Cierre: Puesta en común de los análisis realizados y reflexión sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Actividad principal: Realizar una mesa redonda en la que cada grupo presente sus investigaciones y se genere un debate sobre los diferentes puntos de vista y experiencias de pertenecer a distintos grupos.


• Cierre: Reflexión final sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia los diferentes grupos sociales y culturales.

Sesión 3:

• Acti