Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

IVONNE CITLALI GALLARDO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Analizar las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que tienen las personas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los estudiantes un caso hipotético en el que se muestra una situación injusta en la que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de identificar las necesidades básicas que no se están satisfaciendo en el caso.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un debate sobre las implicaciones de no satisfacer estas necesidades básicas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos humanos para satisfacer las necesidades básicas.

  • Pedir a los estudiantes que compartan experiencias personales sobre cómo estas necesidades son satisfechas en sus familias y en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Compartir experiencias sobre cómo se satisfacen las necesidades básicas en las familias y en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar brevemente el objetivo de la clase anterior y su relación con los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Solicitar a los estudiante