Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Las modas que ofrecen los medios y los extranjerismos hacen que el alumno no se apropie del sentido de pertenencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema: Las modas que ofrecen los medios y los extranjerismos y su impacto en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de introspección individual, donde los alumnos reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos consideran que fortalecen su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la discusión en grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística que fortalezca la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recopilación de