Introducción al tema y recolección de datos

JOSE CESAR HERNANDEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de recolectar datos sobre un tema de su interés.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta provocadora relacionada con la recolección de datos, por ejemplo: ¿Cuántos alumnos tienen una mascota en casa? ¿Cuál es el color de ojos más común en nuestra clase?

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre distintos temas de interés para los alumnos en los que les gustaría recolectar datos. Anotar en el pizarrón.

  3. Discutir la importancia de recolectar datos y cómo pueden ayudarnos a responder preguntas.

  4. En grupos, los alumnos eligen un tema sobre el cual quieren recolectar datos.

  5. Los alumnos salen al patio o a distintas áreas de la escuela para recolectar datos sobre su tema. Pueden utilizar encuestas, entrevistas u observación directa.

  6. Cada grupo registra los datos recolectados en una tabla.


Sesión 2: Organización de datos en tablas de frecuencias
Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar los datos recolectados en tablas de frecuencias.


Actividades:



  1. Revisión de la actividad de recolección de datos de la sesión anterior.

  2. Explicar qué es una tabla de frecuencias y cómo se organiza.

  3. En grupos, los alumnos organizan los datos recolectados en tablas de frecuencias.

  4. Compartir en plenaria las tablas de frecuencias creadas y discutir los resultados.


Sesión 3: Representación de datos en pictogramas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar los datos recolectados en pictogramas.


Actividades:



  1. Revisión de las tablas de frecuencias creadas en la sesión anterior.

  2. Explicar qué es un pictograma y cómo se realiza.

  3. En grupos, los alumnos eligen una de la