Ubicación espacial - Acumulación de basura y tratamiento de residuos.

Oscar Barraza

Ubicación curricular

Contenido Ubicación espacial

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Ubicación espacial - Acumulación de basura y tratamiento de residuos.

Objetivo: Leer, interpretar y elaborar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema de la acumulación de basura y el tratamiento de residuos y su impacto en el medio ambiente.

Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la ubicación espacial y su importancia en la comunicación.

Desarrollo de la indagación: Proponer a los alumnos la siguiente pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos comunicar la ubicación de los contenedores de basura y puntos de reciclaje en un plano del colegio?".

Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles planos del colegio para que identifiquen y marquen la ubicación de los contenedores de basura y puntos de reciclaje.

Cierre de la sesión: Compartir en plenaria los planos elaborados por cada grupo y reflexionar sobre la importancia de comunicar de manera clara la ubicación de los objetos en un plano.

Sesión 2 (45 minutos):

Recapitulación de la sesión anterior: Recordar con los alumnos el objetivo de la clase anterior y las conclusiones obtenidas.

Actividad inicial: Mostrar imágenes o videos sobre el proceso de tratamiento de residuos y su importancia para el cuidado del medio ambiente.

Desarrollo de la indagación: Proponer a los alumnos la siguiente pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos comunicar en un plano la ubicación de los diferentes lugares de tratamiento de residuos en nuestra comunidad?".