Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Tema transversal: Diferencias de género

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Diferencias de género.


• Conversación sobre estereotipos y roles de género en la literatura.


• Lectura compartida de un cuento que aborde el tema de la igualdad de género.


• Reflexión sobre las diferencias de género presentes en el cuento.

Sesión 2:

• Introducción al tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Presentación de diferentes libros de géneros diversos (cuentos, historietas, biografías, etc.).


• Análisis de las portadas y contraportadas de los libros.


• Realización de anticipaciones sobre el contenido de los libros a partir de la información proporcionada en la portada y contraportada.

Sesión 3:

• Continuación del trabajo con los libros seleccionados.


• Lectura individual de los primeros capítulos de los libros.


• Registro de las impresiones y anticipaciones sobre el contenido.


• Compartir en grupos pequeños las anticipaciones y debatir sobre las diferencias de género presentes en cada texto.

Sesión 4:

• Continuación de la lectura individual de los libros seleccionados.


• Registro de las impresiones y anticipaciones sobre el contenido.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferencias de género presentes en los libros.


• Puesta en común de las ideas y construcción de un mural sobre las diferencias de género en la literatura.

Sesión