Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducir a los alumnos al concepto de identidad personal y cómo diferentes aspectos como la lengua, las costumbres familiares y el lugar donde viven influyen en ella.


• Discusión en grupo: promover una conversación entre los alumnos para que compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo estos aspectos han influido en su propia identidad.


• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que escriban un pequeño párrafo donde describan cómo creen que su lengua, costumbres y lugar de residencia contribuyen a su identidad.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: formar grupos y asignar a cada uno un aspecto de la identidad para investigar (lengua, costumbres familiares, lugar de residencia). Los alumnos deben buscar información sobre la importancia de ese aspecto en la formación de la identidad.


• Elaboración de carteles: cada grupo debe crear un cartel en el que presenten la información recopilada y explicarlo al resto de la clase.


• Reflexión en grupo: después de las presentaciones, promover una reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los distintos aspectos de la identidad y cómo influyen en la comunidad.

Sesión 3:

• Visita a una comunidad cercana: organizar una visita a un