Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Maritza Flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Nivel: Primaria 1º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Problemática interdisciplinar: Tamaños de objetos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes objetos que los alumnos ven en su entorno.

  • Preguntar a los alumnos: ¿Cuáles son las características que pueden tener los objetos?

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y manipular diferentes objetos, describir sus características (color, tamaño, olor, textura, material, etc.) y clasificarlos en base a esos criterios.


Sesión 2:



  • Revisar las clasificaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Presentar la problemática de los diferentes tamaños de objetos.

  • Realizar una actividad donde los alumnos puedan comparar objetos de diferentes tamaños y clasificarlos en base a su tamaño.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de los diferentes tamaños de objetos en la vida cotidiana.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y manipular diferentes objetos y clasificarlos en base a sus características y tamaños.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el trabajo en equipo.


Sesión 4: