Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de comprender el impacto que otros tienen en el desarrollo de su identidad.


• Dinámica de reflexión: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre el tema.


• Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de cultura, grupo social, identidad, entre otros.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación y análisis de casos reales: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes casos de jóvenes que han tenido que enfrentarse a la presión de conformarse a un determinado grupo social o cultural. Los alumnos deberán investigar los casos y analizar el impacto que tuvo en la identidad de los jóvenes involucrados.


• Debate en grupos: Cada grupo deberá argumentar sobre el derecho que tienen los jóvenes de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, y exigir el respeto a sus identidades.

Sesión 3 (45 minutos)

• Exposición de resultados: Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y argumentos ante el resto de la clase.


• Debate abierto: Realizar un debate general en el que se discutan diferentes puntos de vista sobre el tema, fomentando el respeto y la escucha activa.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad práctica: Proponer a