Principios de Pascal y de Arquímedes
BERNABÉ MARTÍNEZ
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 2º - Física: Principios de Pascal y de Arquímedes
Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Objetivo: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Aplicar los principios de Pascal y Arquímedes en experimentos científicos sobre la interacción de fuerza y movimiento.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio
- Desarrollo
- Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades cotidianas en las que se puede observar la interacción de fuerza y movimiento.
- Plantear el problema: ¿Cómo aplicar los principios de Pascal y Arquímedes en experimentos científicos relacionados con la interacción de fuerza y movimiento?
Desarrollo:
- Presentar a los estudiantes los conceptos de los principios de Pascal y Arquímedes, y su relación con la fuerza y el movimiento.
- Realizar una breve explicación de cada principio y ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un experimento específico relacionado con los principios de Pascal y Arquímedes. Por ejemplo, un experimento para demostrar el principio de Pascal usando jeringas y agua.
- Proporcionar a los estudiantes los materiales necesarios y guiarlos en la realización de los experimentos.
- Fomentar la observación y el registro de resultados y conclusiones por parte de los estudiantes.
Cierre:
- En grupo grande, pedir a cada grupo que presente su experimento y explique cómo se relaciona co