Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Larissa Muñoz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Comprensión lectora


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los estudiantes la importancia de comprender diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para lograr un mayor bienestar personal y social.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Actividad de lectura: Entregar a los estudiantes un texto corto que aborde diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en distintas culturas. Pedirles que lo lean individualmente y subrayen las ideas principales.

    2. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que compartan las ideas principales que subrayaron en el texto. Fomentar el diálogo y el intercambio de opiniones entre los miembros del grupo.



  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de las conclusiones de cada grupo. Resaltar la importancia de comprender y respetar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para una convivencia armoniosa.




Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos): Recuerdo del tema y objetivo de la clase anterior. Recordar a los estudiantes la importancia de la comprensión lectora para lograr un mayor entendimiento mutuo y la toma de decisiones.



  • Desarrollo (30 m