Introducción a la Tabla periódica y clasificación de elementos

Emmanuel
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química de 3º de Secundaria: La Tabla periódica y los elementos químicos


Objetivo: Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: 10 minutos

  2. Desarrollo: 30 minutos

  3. Cierre: 10 minutos


Sesión 1:
Tema: Introducción a la Tabla periódica y clasificación de elementos
Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que los estudiantes conocen y su importancia en la vida cotidiana. Presentar el objetivo de la unidad y explicar la clasificación de los elementos químicos en metales, no metales y semimetales.
Desarrollo: Mostrar a los estudiantes ejemplos de elementos de cada clasificación y sus propiedades. Realizar ejercicios de clasificación de elementos en base a su posición en la Tabla periódica.
Cierre: Realizar una actividad en la que los estudiantes investiguen y compartan información sobre un elemento químico de su elección.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de los elementos químicos
Inicio: Recordar la clasificación de elementos y sus propiedades. Preguntar a los estudiantes si conocen ejemplos de elementos que presenten propiedades específicas, como electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
Desarrollo: Realizar una presentación o actividad experimental para cada una de las propiedades mencionadas, en donde los estudiantes puedan observar y medir estas propiedades en distintos elementos.
Cierre: Realizar una discusión grupal sobre los