La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos indígenas durante el periodo de conquista española.

Arely Martínez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos indígenas durante el periodo de conquista española.


Objetivo (PDA): Problematizar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la ausencia de trabajo colaborativo entre pares.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentar el problema: Ausencia de trabajo colaborativo entre pares y su relación con la temática de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas durante el periodo de conquista española.

    • Establecer los objetivos de aprendizaje y la importancia de abordar este tema desde una perspectiva interdisciplinar e intercultural.



  2. Desarrollo:



    • Dividir a los alumnos en grupos colaborativos y asignarles la tarea de investigar uno de los factores mencionados en el objetivo.

    • Los grupos deberán recopilar información relevante sobre el factor asignado y analizar su influencia en la relación entre los pueblos indígenas y los españoles.

    • Fomentar la colaboración entre los grupos mediante el intercambio de información y el trabajo conjunto en la búsqueda de soluciones al problem