Introducción a la coordinación de movimientos usando objetos

Estefanía Morales
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la coordinación de movimientos usando objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos participarán en juegos y actividades que involucren la coordinación de movimientos usando objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de la coordinación de movimientos para realizar diferentes acciones.

    • Presentación del tema a través de una historia o cuento que ejemplifique la precisión y coordinación en el uso de objetos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de lanzamiento: Los alumnos se dividirán en parejas y se lanzarán una pelota suave, practicando la coordinación y precisión en sus movimientos.

    • Actividad de amasado: Los alumnos manipularán plastilina para desarrollar la coordinación de movimientos en sus manos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.

    • Asignación de una tarea para realizar en casa que implique el uso de la coordinación de movimientos.




Sesión 2:
Tema: Coordinación de movimientos usando herramientas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos participarán en juegos y actividades que involucren la coordinación de movimientos usando herramientas, como tijeras, lápices y pinceles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y conversación sobre la importancia de la coordinación de movimientos al usar herramientas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de recorte con tijeras: Los alumnos recortarán figuras simples utilizando tijeras, desarrolla