Explorando la historia de los pueblos originarios: construyendo una línea del tiempo

Arnulfo Flores

Ubicación curricular

Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título: Explorando la historia de los pueblos originarios: construyendo una línea del tiempo

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática central: Proyecto Vivenciar la Convivencia Sana y Pacífica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

Presentación del proyecto "Vivenciar la Convivencia Sana y Pacífica" y su relación con la historia y los pueblos originarios.

Debate en grupo sobre los conceptos de convivencia, sana y pacífica, y su importancia en la sociedad.

Introducción al tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

Desarrollo:

Exposición del docente sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.

Actividad grupal de lluvia de ideas sobre qué pueblos originarios podrían ser estudiados y por qué.

Elección individual de un pueblo originario que le sea entrañable y justificación de su elección.

Cierre:

Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la historia de los pueblos originarios.

Asignación de la tarea para la sesión siguiente: investigar sobre la historia del pueblo originario elegido.

Sesión 2:
Inicio:

Presentación de los criterios de selección y organización de la información para la construcción de la línea del tiempo.

Desarrollo: