Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo social en la comunidad

Objetivo: Reconocer situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Consciencia de interculturalidad

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo y breve introducción al tema.
   b. Actividad de motivación: Presentación de imágenes que representen situaciones de riesgo social en la comunidad. Los alumnos deberán identificar qué situaciones pueden ser peligrosas o perjudiciales.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Lectura y análisis de un cuento relacionado con el tema de situaciones de riesgo social y convivencia pacífica en la comunidad.
   b. Reflexión y debate grupal sobre las situaciones de riesgo identificadas en el cuento, así como las posibles soluciones o formas de prevención.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un pequeño texto en el que plasmen una situación de riesgo social en su comunidad y propongan una solución para resolverla.
   b. Puesta en común de las soluciones propuestas por los alumnos y reflexión final sobre la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica en la comunidad.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos durante la sesión, su capacidad para identificar situaciones de riesgo social y su comprensión de la im