Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Nivel deficiente en la identidad y del sentido de pertenencia

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora y análisis de identidades


2. Elaboración de un texto que represente la identidad personal y colectiva de los alumnos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de un texto corto que aborde el tema de la identidad y el lenguaje.


• Análisis y discusión del texto: ¿Cómo se relaciona el lenguaje con nuestra identidad? ¿Cómo nos sentimos al hablar nuestra lengua materna? ¿Qué diferencias encontramos entre las lenguas de nuestra comunidad? ¿Cómo influye el lenguaje en la pertenencia a un grupo?

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas del análisis del texto y de la discusión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y escribir un texto corto que describa cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

I