La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Leonor Benjamin- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Biología de Secundaria 1º
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Los efectos de inundaciones y sequías son menos dañinos en ecosistemas bien conservados.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mapa conceptual y elaboración de un informe escrito.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a atender. Generar una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la conservación de los recursos naturales.
Desarrollo: Realizar una investigación en grupos sobre los conocimientos de los pueblos originarios en agricultura sustentable. Utilizar fuentes de información confiables y realizar preguntas orientadoras.
Cierre: Socializar los hallazgos de cada grupo y organizar los datos en un cuadro comparativo. Reflexionar sobre la importancia de estos saberes en el aprovechamiento de los recursos naturales.
Sesión 2:
Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y plantear el nuevo tema a investigar: los saberes de los pueblos originarios en pastoreo sustentable.
Desarrollo: Realizar una investigación en grupos sobre los conocimientos de los pueblos originarios en pastoreo sustentable.