Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la comunicación oral.

Anabel Pérez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la comunicación oral.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de comunicación oral al expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la comunidad.
    b. Exploración de la importancia de la comunicación oral en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se necesita comunicar oralmente.
    b. Juego de roles: Los alumnos se pondrán en parejas y representarán situaciones en las que es necesario comunicarse oralmente (pedir algo, expresar una emoción, compartir un gusto, etc.).
    c. Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de expresarse oralmente y cómo nos sentimos al hacerlo frente a los demás.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Recapitulación de lo aprendido y la importancia de la comunicación oral.
    b. Tarea: Los alumnos deberán buscar una situación en su vida cotidiana en la que necesiten comunicarse oralmente y anotarla para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Comunicación oral en situaciones cotidianas.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos expresarán de manera oral ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior y revisión de las situaciones que los alumnos anotaron como tarea.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Los alumnos se dividirán en gru