Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
JUAN CARLOS HERRERA- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de establecer acuerdos y respetar las reglas para lograr una convivencia sana y pacífica.
Secuencia didáctica:
Inicio: Se les presentará a los alumnos una situación en la que se muestre algún conflicto o falta de convivencia (por ejemplo, dos niños discutiendo por un juguete). Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexionen sobre lo que sucedió.
Desarrollo: Se formarán grupos pequeños y se les dará una hoja en blanco a cada grupo. Los alumnos deberán dibujar una situación en la que estén interactuando con otras personas y escribir los acuerdos que consideren necesarios para que la convivencia sea positiva. Después, cada grupo compartirá su dibujo y sus acuerdos con el resto de la clase.
Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de establecer acuerdos y respetar las reglas para lograr una convivencia pacífica. Se hará énfasis en la diversidad de opiniones y la importancia de escuchar a los demás.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Los alumnos practicarán la interacción con personas de diversos contextos y establecerán acuerdos para la participación, organización y convivencia.
Secuencia didáctica:
Inicio: Se les recordará a los alumnos la importancia de respetar las reglas y los acuerdos para lograr una convivencia sana. Se les explicará que realizarán una actividad en equipos en la que deberán poner en práctica la interacción y establecer acuerdos.
Desarrollo: Se formarán equipos mixtos de alumnos y se les dará una actividad para resolver en conjunto. Por ejemplo, se les podría pedir que organicen y jueguen un partido de fútbol, en