La Tabla periódica y su relación con los seres vivos, la Tierra y el Universo

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y su relación con los seres vivos, la Tierra y el Universo

Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Relación entre química y el problema de la inseguridad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de selección múltiple sobre la ubicación de los elementos químicos en la Tabla periódica y su relación con los seres vivos, la Tierra y el Universo.


2. Presentación oral sobre el análisis de la relación entre la química y la inseguridad.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la Tabla periódica y su relación con los seres vivos, la Tierra y el Universo.


• Motivación: Breve video o imagen relacionados con la clasificación de los elementos químicos.

Desarrollo:

• Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán en grupos sobre la relación entre los elementos químicos y los seres vivos, la Tierra y el Universo.


• Presentación y discusión de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexió