Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

victoria alcaraz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de figuras planas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y explorar las propiedades de las figuras planas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras planas y preguntar a los alumnos si saben identificarlas y nombrarlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación teórica sobre las figuras planas más comunes (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.).

    • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y nombrar las figuras planas en una serie de ejercicios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las respuestas de los ejercicios.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar las figuras planas en la construcción de figuras tridimensionales.




Sesión 2: Construcción de desarrollos planos de cilindros (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán construir desarrollos planos de cilindros.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y conexión con el nuevo tema.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes cilindros y preguntar a los alumnos cómo se podrían "desdoblar" para obtener un desarrollo plano.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación teórica sobre cómo construir desarrollos planos de cilindros.

    • Actividad práctica: Los alumnos construirán desarrollos planos de cilindros utilizando papel, tijeras y pegamento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los desarrollos planos construidos.

    • Reflexión sobre la