Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Lydda Margarita Sosa- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
PDA: Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Cómo establecer vínculos sociales a través del lenguaje oral y escrito.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Reconocer las similitudes y diferencias en los nombres de los compañeros utilizando sonidos, marcas gráficas o letras.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y conversación sobre los nombres de los compañeros.
- Presentación de un video corto sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.
Desarrollo (30 minutos):
- Juego de "Nombres similares": los alumnos se agruparán en parejas o tríos, y cada grupo buscará nombres de compañeros que tengan alguna similitud en sonidos, marcas gráficas o letras.
- Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, explicando las similitudes encontradas.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las similitudes y diferencias entre los nombres de los compañeros.
- Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer una foto de sí mismo junto a su nombre escrito en un papel.
Sesión 2:
Objetivo: Elaborar producciones gráficas dirigidas a los compañeros, estableciendo vínculos sociales y acercándose a la cultura e