El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Física
Nivel: Secundaria 2º
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento en lectura, escritura y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre textos relacionados con el pensamiento científico.


2. Presentación oral sobre la resolución de un problema de la vida cotidiana utilizando el pensamiento científico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de problemas de la vida cotidiana.


• Cada grupo debe elegir un problema y explicar cómo utilizarían el pensamiento científico para buscar una solución.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento cientí