Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Redacción de textos y lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística existentes.


• Iniciar una conversación sobre la importancia de la cultura indígena y afrodescendiente en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducir a los alumnos a diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Analizar y discutir las características principales de estos textos.


• Explicar los elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Realizar ejercicios prácticos de experimentación con estos elementos y recursos estéticos en los textos literarios seleccionados.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la adaptación de estos textos literarios utilizando elementos de las artes y recursos estéticos.


• Plantear una actividad para la próxima sesión donde los alumnos puedan comenzar a trabajar en su propia adaptación de un texto literario.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase ant