El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Fecha de la planeación: __________

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Que los niños y las niñas aprendan más sobre la cultura y el amor de sus padres o cuidadores.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El contacto físico y emocional como base del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Lectura de un cuento sobre el amor y la importancia de los abrazos.


• Actividad de expresión corporal: "El abrazo en movimiento". Los alumnos se mueven libremente por el espacio y deben buscar a un compañero para abrazarse. Luego, cambian de pareja y repiten la actividad varias veces.


• Reflexión grupal sobre la importancia del contacto físico y emocional.

Sesión 2:

• Revisión del cuento leído en la sesión anterior y discusión sobre las vivencias afectivas de los niños con sus padres o cuidadores.


• Actividad de expresión corporal: "El círculo de abrazos". Los alumnos se colocan en círculo y, uno a uno, se abrazan entre sí mientras expresan un sentimiento que les provoca ese abrazo (amor, felicidad, gratitud, etc.).


• Juego de roles: Los alumnos forman parejas y representan situaciones cotidianas de contacto y sostén en la vida diaria (dar un beso de despedida, abrazar a un amigo que está triste, etc.).


• Reflexión grupal sobre las vivencias afectivas y el contacto físico en la cultura de cada niño.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento sobre las diferentes formas de contacto físico en distintas culturas.


• Actividad de escritura: Los alumno