Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a los alumnos.


• Conversación inicial: ¿Qué tipos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios han visto en su escuela y comunidad? ¿Para qué creen que se utilizan?


• Observación y análisis de ejemplos de letreros, carteles y avisos proporcionados por el docente.


• Identificación de las características de los textos públicos (colores, imágenes, palabras, tamaño, etc.).


• Discusión sobre las funciones de los letreros, carteles y avisos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Presentación del problema: ertgereterf.


• Brainstorming en grupo sobre posibles soluciones al problema. Anotar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.


• Selección de una solución a través de votación.


• Diseño de un aviso, cartel o letrero que promueva la solución seleccionada.


• Elaboración de los textos públicos utilizando los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Presentación de los textos públicos creados por los alumnos.


• Observación y análisis de los textos públicos producidos por otros grupos.


• Reflexión sobre la efectividad de los diferentes diseños y mensajes transmitidos.


• Discusión sobre la importancia de transmitir mensajes claros y concisos en los textos públicos.

Sesión 4:

• Salida a la comunida