Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las modas que ofrecen los medios y los extranjerismos hacen que el alumno no se apropie del sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación de participación y actitud durante las actividades. 2. Elaboración de un collage como expresión de identidad personal y colectiva.

Sesión 1
Inicio: Presentación del objetivo de la clase y del problema a tratar. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo: Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia, como pinturas, esculturas, música, danza, etc. Analizar y discutir en grupos pequeños las intenciones expresivas de cada obra.

Cierre: Realizar una actividad creativa donde los alumnos elaboren un dibujo o una pintura que represente su identidad y sentido de pertenencia. Compartir las obras y reflexionar sobre el mensaje que transmiten.

Sesión 2
Inicio: Retomar la actividad de la sesión anterior y compartir las obras de arte realizadas por los alumnos. Reflexionar sobre el impacto que tienen estas manifestaciones en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo: Investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas locales que reflejen la identidad personal y colectiva. Realiz