Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de distinta información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Diseñar un dibujo señalador, con ilustraciones y señaladores, donde se reconozcan las características de las figuras geométricas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Rúbrica de evaluación de la construcción de circunferencias

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar y la importancia de las figuras geométricas en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las circunferencias, círculos y esferas.


• Aplicar el cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de comprensión del tema.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de circunferencia y explicar sus características principales.


• Presentar ejemplos de circunferencias en la vida cotidiana y en diferentes culturas.


• Proporcionar a los alumnos diferentes datos e información para que construyan una circunferencia utilizando regla y compás.


• Orientar a los alumnos en el proceso de construcción y verificar que cumplan con los criterios de existencia y unicidad de la circunferencia.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos sobre los criterios que identificaron para construir la circunferencia.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las circunfere