Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Nombre de la clase: Construyendo circunferencias

Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir circunferencias a partir de distinta información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Diseñar un dibujo señalador, con ilustraciones y señaladores, donde se reconozca la circunferencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica para evaluar la construcción de circunferencias (criterios: precisión, cuidado en la elaboración y cumplimiento de los criterios de existencia y unicidad)


2. Lista de cotejo para evaluar el diseño del dibujo señalador (criterios: uso adecuado de señaladores, ilustraciones claras y reconocimiento de la circunferencia)

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: diseñar un dibujo señalador donde se reconozca la circunferencia.


• Pregunta motivadora: ¿Qué sabemos acerca de la circunferencia?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: los alumnos trabajarán en parejas para investigar y recopilar información sobre las características de la circunferencia y los criterios de existencia y unicidad.


• Los alumnos utilizarán diferentes recursos, como libros de texto, internet y material manipulativo, para obtener la información necesaria.


• Los alumnos registraran su investigación en un cuaderno de trabajo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Sín