Introducción al tema

Docente Judith
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida diaria.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en épocas pasadas y en diferentes culturas. Discutir sobre sus funciones y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades de las sociedades.


Sesión 2: Relación con el problema de la contaminación ambiental
Objetivo: Reconocer la relación entre las herramientas, máquinas e instrumentos y la contaminación ambiental.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que generan contaminación ambiental y discutir sobre los impactos negativos que tienen en el medio ambiente.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las características que hacen que una herramienta, máquina o instrumento sea más o menos contaminante. Discutir en grupo las conclusiones alcanzadas.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar herramientas, máquinas e instrumentos que sean menos contaminantes para cuidar el medio ambiente.