Construcción del proyecto de vida a través de la educación socioemocional

Ricardo Flores
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida a través de la educación socioemocional


Objetivo: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y abordando el problema de desintegración familiar.


Sesión 1: Inicio



  • Duración: 50 minutos



  1. Saludo y presentación del tema (10 minutos)
    a. Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
    b. Introducir el tema de construcción del proyecto de vida y la importancia de la educación socioemocional.
    c. Explicar que se abordará el problema de desintegración familiar de manera interdisciplinar.



  2. Dinámica de reflexión (15 minutos)
    a. Realizar una dinámica de grupo que invite a los alumnos a reflexionar sobre su propio entorno familiar y los impactos que puede tener en su vida.
    b. Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la escucha activa.



  3. Presentación de conceptos clave (15 minutos)
    a. Explicar los conceptos de proyecto de vida, intereses, necesidades, logros y metas.
    b. Ejemplificar cada uno de los conceptos para una mejor comprensión.



  4. Actividad en grupos (10 minutos)
    a. Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de identificar sus intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas.
    b. Proporcionarles una guía o cuestionario para que reflexionen sobre estos aspectos.




Sesión 1: Desarrollo



  • Duración: 50 minutos



  1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos)
    a. Realizar una breve revisión de los conceptos y las reflexiones hechas por los alumnos en la sesión anterior.



  2. Actividad indiv