Introducción y reflexión sobre la diversidad

Karen Galvan
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad en todas sus formas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes personas y pedir a los alumnos que comenten las características que pueden identificar en esas personas.

    • Facilitar una discusión en grupo sobre la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que hayan experimentado o presenciado discriminación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

    • Proponer una actividad individual para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que escriban en un papel tres características o cambios que consideren importantes en ellos mismos.




Sesión 2: Descubriendo nuestras características y cambios (45 minutos)
Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que nos hacen personas únicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la diversidad y el respeto.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños las características o cambios que escribieron en el papel.

    • Realizar una actividad de lluvia de ideas en grupo sobre diferencias y similitudes entre las características mencionadas.

    • Invitar a los alumnos a compartir características