Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en el área de Artes en alumnos de Secundaria 1º:

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Problemática: El alumno se le complica apreciar las manifestaciones artísticas propias, ya que se enfoca más en extranjerismos y modismos.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" y su importancia en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Realizar un cuestionario sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen.


• Reflexionar sobre la problemática planteada.

Desarrollo:

• Introducir conceptos como identidad, sentido de pertenencia y manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas propias de la comunidad.


• Analizar y discutir ejemplos de manifestaciones artísticas propias y extranjeras.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de valorar y apreciar las manifestaciones artísticas propias.


• Establecer el compromiso de los alumnos para investigar y profundizar en las manifestaciones artísticas propias de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar y repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas propias de la comunidad y analizar su intención expresiva.

Desarrollo:

• Realizar un taller de creación artística en el que los alumnos puedan expresar su identidad y sent