Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la temática de la clase: la importancia de comprender y producir textos instructivos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se deben seguir instrucciones, como cocinar una receta o armar un rompecabezas, y cómo sería difícil hacerlo sin entender las instrucciones.
   
   
   • Mostrar algunos ejemplos de textos instructivos, resaltando los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que los analicen para identificar los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales.
   
   
   • Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus hallazgos y se reflexione sobre la importancia de estos elementos en la comprensión de las instrucciones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear una actividad de cierre en la que los alumnos redacten instrucciones sencillas para realizar una actividad escolar, como hacer una manualidad o resolver una operación matemática.
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir sus instrucciones con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Comprensión lectora a través de textos literarios

Objetivo: Atender a la falta de comprensión lectora utilizando textos literarios como estrategia.

Duración