La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Leonor Benjamin- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Tema: La importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.
Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar a atender: Repercusiones en la contaminación que genera la basura en la comunidad, escuela y casa.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario: Al final de cada sesión, los alumnos responderán a un cuestionario que evaluará su comprensión del tema y su participación en las actividades realizadas.
- Observación participante: El docente realizará una observación de los alumnos durante las sesiones para evaluar su nivel de participación, colaboración y actitud hacia el tema.
Sesión 1: La importancia de la diversidad de conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos (50 min)
Inicio:
- Bienvenida y presentación del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad de conocimientos acerca de los seres vivos.
- Presentación de imágenes y testimonios de pueblos originarios relacionados con la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo.
- Lectura y análisis de text