Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

MARIA ISABEL GUTIERREZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA) para el alumno como presentador o presentadora:



  1. Recuperar e integrar información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.

  2. Escribir palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.

  3. Elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.

  4. Conservar la atención de los espectadores, resolver dudas y hacer comentarios acerca de lo que les plantean.


Objetivo para el alumno como audiencia:



  1. Mantener la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, tomar notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar.

  2. Pedir y hacer uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción del tema: Mala alimentación y su impacto en la salud.

  • Actividad de lluvia de ideas: los alumnos mencionan qué aspectos de la mala alimentación conocen y sus consecuencias para la salud.

  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y buscan información relevante sobre la mala alimentación y cómo afecta la salud.

  • Recopilación de información: Los alumnos recuperan información de diversas fuentes y la anotan en sus cuadernos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Elaboración de palabras clave: Los alumnos seleccionan las palabras clave de la información recopilada y las anotan en tarjetas.