Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Resistencia de niños y niñas al trabajo cooperativo dentro del salón de clases.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en grupos y elijan un líder para trabajar en la resolución de un problema de convivencia ficticio.


• Actividad: Los grupos deben discutir y escribir un conjunto de normas que ayuden a solucionar el problema planteado.


• Reflexión: Cada grupo comparte sus normas y se hace una lista en común en el pizarrón.


• Cierre: Comentar la importancia de tener normas para regular la convivencia y cómo estas pueden ayudar a resolver problemas.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia: reglamentos escolares, códigos de conducta, leyes, etc.


• Actividad de lectura: Los alumnos deben leer diferentes documentos y resaltar las normas que se encuentran en ellos.


• Comparación: En grupos, los alumnos deben comparar las normas encontradas en los diferentes documentos y destacar similitudes y diferencias.


• Reflexión: Cada grupo comparte sus observaciones y se hace una reflexión en común sobre la función de estos documentos.


• Cierre: Comentar la importancia