Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: El alumno no interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Funciones - Proporcionalidad inversa".


• Motivación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que relacionar dos magnitudes inversamente proporcionales, por ejemplo, la distancia recorrida y el tiempo empleado.


• Planteamiento de la problemática: ¿Qué pasa cuando dos magnitudes están inversamente relacionadas?

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos, deberán experimentar con diferentes situaciones inversamente proporcionales y registrar los resultados en una tabla.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.


• Guiarlos en la interpretación de los datos y la identificación del patrón de proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Discusión en grupo grande sobre las observaciones realizadas por cada equipo.


• Sistematización de los conceptos clave: proporcionalidad inversa, relación entre dos magnitudes y su representación en una tabla.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de proporcionalidad inversa en diferentes contextos (economía, física, biología, etc.).


• Preguntas para reflexionar: ¿En qué situaciones de la vida real podemos encontrar proporcionalidad inversa?

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