Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

IvánVzx
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no saben realizar algoritmos para la resolución de problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción al tema:
    a. Presentar el tema a través de una pregunta disparadora, por ejemplo: ¿Cuál es la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria?
    b. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles respuestas a la pregunta disparadora.
    c. Comentar las respuestas y establecer la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.



  2. Desarrollo del tema:
    a. Explicar la diferencia entre herramientas, máquinas e instrumentos.
    b. Presentar ejemplos de cada uno y su utilidad.
    c. Fomentar la participación de los alumnos para que compartan ejemplos que conozcan.
    d. Realizar una dinámica práctica donde los alumnos utilicen herramientas simples (como un destornillador o una llave) para resolver una tarea sencilla.



  3. Relación con la problemática:
    a. Explicar cómo el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a resolver problemas de manera más eficiente.
    b. Mostrar ejemplos de algoritmos uti